Notre projet collaboratif doit comporter un volet sur l’accueil et les stratégies d’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers. En tant qu'enseignantes et avec l'aide de la communauté éducative, nous devons prendre en compte les projets personnalisés de scolarisation de chaque élève à besoin éducatif particulier  afin d'adapter au mieux les activités que les élèves effectueront lors de la demi-journée en extérieur. Nous mettrons en place des aménagements nécessaires pour la scolarisation de ces élèves.

L'inclusion des élèves à besoins éducatifs peut être illustrée par la scolarisation individuelle d'un élève en situation de handicap dans une classe ordinaire.

En fonction de leurs situations et leur type de handicap, les élèves peuvent recevoir des aides particulières, humaines ou matérielles ou des aménagements adaptés pour rendre possible l'accomplissement de la scolarité de tous.